Curso de Educação Digital III

FERRAMENTAS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO

São ferramentas usadas para facilitar a busca de informações e/ou comunicação com outras pessoas através da Internet.
Algumas ferramentas virtuais:
1.Buscadores: É o Google, o Yahoo, o MSN e outros que usamos para busca de informações;

2.Comunicadores instantâneos: Permite nos comunicar com pessoas em tempo real, exemplo é o MSN Messenger.

3.Redes Sociais de Relacionamento: São sites onde amigos ou conhecidos com o mesmo interesse se comunicam, também serve para encontrarmos amigos ou familiares que a muito tempo não se tem notícias. O mais usado é o ORKUT. Também tem site de relacionamento profissional, onde pessoas que atuam na mesma área de trabalho buscam troca de conhecimentos, informações, como o LinkedIn e Ryze.

4.E-mail: É o correio eletrônico. Qualquer pessoa pode criar uma conta de e-mail, pois é gratuita. O e-mail substitui a carta que antigamente enviávamos aos amigos, só que agora não precisamos mais escrever em um papel e ir ao correio para fazer a postagem, podemos fazer isso sem sair de casa.

5.Salas virtuais: Funciona como uma espécie de banco de dados, armazenando diferentes tipos de informação por meio de arquivos. É um recurso que permite aos alunos utilizar o acervo para pesquisa a qualquer hora do dia ou da noite, principalmente para aqueles que não tem condições financeiras para comprar livros e também pela facilidade de se encontrar qualquer assunto de pesquisa, desde que sejam fontes confiáveis, servindo de apoio aos alunos para que eles elaborem seus próprios projetos.

6.Blog: É a forma gratuita de ser o próprio site (página). Serve como um diário, onde publicamos nosso dia-a-dia, serve como propaganda do nosso trabalho. Os mais famosos e utilizados e que são gratuitos são o Blogger e o The Blog.

7.Fóruns de discussão: São grupos organizados por temas que se comunicam por e-mail. Não são usados somente para buscar informações, mas para trocas de idéias gerando o debate, a discussão.

8.Bate-papo ou chat: São salas de usadas por pessoas que tem objetivo de encontrar outras pessoas, com diversos interesses, amizade, profissional, religião ou relacionamento. Algumas salas mais usadas: UOL, TERRA e MSN.

9.Pen drive: É um dispositivo, que como o diskete serve para guarda informações.

10.Notebook – Mini computador que faz as mesmas tarefas dos demais

Fonte: http://glorencena.blogspot.com

Curso Educação Digital II

Aprendizagem Inovadora”

A capacidade de aprender é uma qualidade inerente aos seres humanos. Como diz o ditado popular “não nascemos sabendo de tudo”,vamos adquirindo conhecimento aos poucos, dessa forma, o ritmo de nossa aprendizagem está diretamente relacionado as relações que estabelecemos com o mundo a nossa volta.

Dessa maneira, vale ressaltar o que nos diz José Manoel Moran em seu texto “Caminhos para a aprendizagem inovadora”, localizado no endereço virtual http://www.eca.usp.br/prof/moran/camin.htm, onde o mesmo diz que “aprendemos quando relacionamos, estabelecemos vínculos, laços entre o que estava solto,caótico, disperso, integrando-o em um novo contexto, dando-lhe significado, encontrando um novo sentido”.

Curso de Educação Digital

Inovações tecnológicas

O vídeo "DosonhoAosAres" nos faz refletir a respeito de que tudo em nossa vida surge de um simples sonho que quando almejado por pessoas corajosas passam a ser realidade. E essa realidade pode mudar a vida de muitas pessoas. Em outras palavras, basta uma pessoa corajosa para desencadear várias outras.

Com o pai da aviação foi assim. Santos Dumont foi o primeiro a sonhar que poderia voar, algo que parecia impossível, mas ele conseguiu. Foi a partir da realização de seu sonho pessoal que ele conseguiu mobilizar várias pessoas a buscarem mais realizações, conseqüentemente, hoje temos aviões mais potentes, bem mais planejados.

Parecida com essa história é a trajetória da informática. Bastou uma pessoa idealizar uma máquina que pudesse auxiliar o ser humano em suas atividade, derrepente de um computador que ocupava uma sala inteira passamos a um pequeno notebook que desempenha ainda mais funções e de forma ainda mais rápida e eficiente.

Hoje vivemos a Era da Informática. Quem pode imaginar sua vida sem os caixas dos bancos, sem os cartões de crédito, sem internet....Hoje a Informática já faz parte de nossa vida!

Por isso temos sempre que pensar e idealizar o melhor, pois nossas idéias hoje serão sempre o “ponta pé” inicial para mudanças ainda maiores no futuro.

Lidiana Santos

Produção textual - 1 h/a

Tema de aula: A notícia

OBJETIVO DA AULA:
Conhecer os principais meios de veiculação da notícia (jornais e revistas).


A Notícia é a expressão de um fato novo que desperta o interesse do público a que a mesma se destina.
A notícia é um gênero jornalístico e é veiculada, principalmente, em Jornais e revistas.

Características do gênero:

• Predomínio da narração com presença de elementos essenciais de um texto narrativo: fatos, pessoas envolvidas, tempo em que ocorreu o fato. lugar onde ocorreu, como e por que ocorreu;
• Estrutura padão composta de lead( resumo do fato em poucas palavras) e corpo.
• Título;
• Linguagem impessoal, clara, precisa, objetiva e direta.

Obs. Há uma velha fórmula para a notícia:
Q-Q-Q-O-C-PQ ( ou seja, o que, Quem , Quando, Como, e Por que.



Dicas de acesso:

• g1.globo.com
• www.diariodonordeste.com.br
• www.opovo.com.br/opovo/
• www.veja.com.br
• www.epoca.com.br
• etc..........
  

"Não acredite em tudo que ouvires! Há mentiras que sempre serão ditas, e verdades que jamais serão pronunciadas..." ( Eliane Azevedo)

Projeto para Feira de Ciências na escola

A LEITURA: QUEM LÊ MAIS, HOMEM OU MULHER?

Layane Cristina O. Bessa, Maria Erisete L. Beserra

Lidiana Santos ( Profª orientadora)

INTRODUÇÃO

A atividade de leitura favorece na ampliação dos repertórios de informação do leitor. Nesse sentido, a leitura representa uma oportunidade bastante significativa de aquisição de novos conhecimentos.

Diante disso, a presente pesquisa tem como objetivo principal fazer um estudo a respeito da leitura na escola de Ensino Médio José Francisco de Moura. No entanto, vale ressaltar que a referente pesquisa pretende apenas fazer uma análise quantitativa do percentual de leitores e leitoras na referida escola.

Segundo silva (1987) as experiências conseguidas através da leitura, além de facilitarem o posicionamento do ser numa condição especial, são ainda, as grandes fontes de energia que impulsionam a descoberta, elaboração e difusão do conhecimento.

E, por último, é importante lembrar que ler é, não só uma ponte para a tomada de consciência, mas também um modo de existir no qual o individuo compreende e interpreta a expressão registrada pela escrita e passa a compreender-se no mundo.

METODOLOGIA

• No primeiro momento, foi feita uma breve pesquisa bibliográfica a respeito do tema em estudo.

• Depois foi realizada a pesquisa quantitativa (coleta de dados), com a aplicação dos questionários.

• A aplicação dos questionários aconteceu entre os dias 28 e 29 de Maio, na escola José Francisco de Moura, no horário do intervalo.

• Depois foram feitas as análises dos dados para, então, chegar à conclusão da pesquisa.

RESULTADOS OBTIDOS

Esta pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública de ensino, no período de 28 a 29 de maio. Foram entrevistadas 140 pessoas, sendo 70(50%) homens e 70(50%) mulheres. Nossa maior curiosidade era saber se o fator gênero, sexo feminino ou masculino, exerce alguma influência nos hábitos de leitura dos alunos da referida escola.

De acordo com a pesquisa as mulheres lêem muito mais que os homens. Enquanto 45,7% delas lêem, pelo menos, um livro por ano, 42,8% deles não lêem nenhum.

E mais, 37,8% das mulheres preferem lê romances. Enquanto 60% dos homens dão preferência a outros tipos de leitura (apenas 5 % deles lêem romances).

Dos 42,8% dos homens que não lêem nenhum livro, 40% afirmam que não lêem por não terem tempo e 60% porque não gostam.

Já as mulheres, das 5,7% que dizem não lêem nenhum livro por ano, 75% alegam a falta de tempo e, apenas, 25% não lêem porque realmente não gostam.

Veja os gráficos:

Percentual Masculino

Percentual Feminino

CONCLUSÃO

• Os resultados das análises dos questionários mostraram que as mulheres lêem mais que os homens.

• E também que há diferença nas preferências de leitura entre homens e mulheres.

REFERÊNCIAS

SILVA, Ezequiel Teodoro da. O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma pedagogia da leitura. 4ª edição.São Paulo: Cortez, 1987.

CONTATO: turmaab@yahoo.com.br